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        初中語文修辭手法的知識整理,必看

           信息來源:時間:2020-04-04 22:06:02
        一、 共有12種,比喻、擬人、夸張、對比、反問、設問、對偶、對比、引用、借代、反復、反語。
        二、修辭手法由易到難排列順序
        引用 反復 反語 擬人 夸張 對比 設問 反問 排比 對偶 比喻 借代
        1、設問與反問的區別
        設問一般要回答,反問只問不答,答案自寓其中。
        設問語氣較弱,反問語氣較強。
        設問是從正面提出問題,反問是從反面提出問題。一般要帶否定副詞。
        2、排比與對偶的區別
        排比是三項以上一組,對偶僅限于兩項一組。
        排比往往以一些相同的詞語做提挈語,對偶要盡量避免字相同,只求對應詞性基本相同。
        排比字數靈活運用,對偶句中兩個句子中必須字數相等。
        3、借代與借喻的區別
        借代的借體與主體之間必須密切相連,借體常常是本體的一部分或本體的某一特征。借喻的喻體與本體之間只是相似的關系。
        借代的借體與本體之間不能加比喻詞,而借喻的喻體和本體之間一般可以加上比喻詞,構成明喻。
        4、怎樣判斷有“像”字的句子是不是比喻?
        方法一:比喻一定要有本體何喻體,兩者缺一不可。如:柏油路曬化了,甚至于鋪房門前的銅牌好像也要曬化了。
        這句只有本體銅牌,并沒有雨銅牌相似的喻體,所以不是比喻。
        方法二:比喻的本體何喻體不能是同一類事物(包括人)。
        (1)、這棵樹像我家門口的那棵樹。
        這句子的本體、喻體都是同一類事物(樹),不是比喻 。
        (2)、他很像他的父親。
        這句子的本體、喻體都是父親,同是指人,不構成比喻,不是比喻。
        四、由深入淺地學習八種重點修辭手法
        由易到難排序
        反復 擬人 夸張 設問 反問 排比 比喻 對偶
        學生理解他們。
        1.反復
        定義:為了強烈地表達思想感情,有意地把某個詞語或句子重復運用,這就叫反復。
        如:盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了。
        類型1、連續反復2、間隔反復
        作用 能加強節奏感,突出某個意思,強調某種感情。
        2、擬人
        定義:把生物或無生物直接當作人來描寫,賦予他們認得思想和動作行為,給人以鮮明的印象何深切 感受,就叫擬人。
        作用
        擬人常常在感情激動是運用,具有很強的抒情性何感染力,使語言生動有趣。
        3、夸張
        定義:運用超出客觀事實的語言來渲染強調某個事物,個人以突出的印象。這種修辭方法叫夸張。
        作用:能增強表達效果,引起人的豐富想象,其強調的作用。
        4、設問
        定義:設問是自己提出問題,自己來解答的一種修辭手法,目的是為了提起下文,引起人們的思考,答案緊跟在問題之后。
        作用:能喚起讀者注意,啟發思考,可以是人們對后面的的答案加深印象,有突出強調的作用。
        5、反問
        定義:只問不答,答案暗含在反問句中,人們可以從反問句中領會懂啊表達的真實意思。這樣的修辭手法是反問。
        作用:能加強語氣,表達激動的感情,一增強文章的感染力。
        6、排比
        定義:用三個或三個以上結構相似的并列語句,巴相關的意思連續說出來的一種修辭手法,叫做排比。
        作用:1、能把要表達內容的重點加以強調,給人印象鮮明突出。
        2、具有很強的概括力。
        3、宜于抒發壯美的情懷,運用是有力重千鈞、排山倒海的分量何氣勢。
        7、比喻
        定義:利用有相似之處的一種事物或情景(比喻的事物,即喻體)來比另一種事物或情景(北比喻的事物,即本體)的修辭手法,就叫比喻。
        作用:具有秒回何說明的作用,可以吧事物秒回得更具體形象,生動感人;業可以吧事物剖析得清晰明白,便于理解。
        類型:明喻、暗喻、借喻。
        8、對偶
        定義:用一對字數相等、結構相同的語句來表達相近、相關或相反的意思,叫對偶。
        作用:便于記憶、傳誦,增添語言的和諧美。
        修辭手法訓練
        1、油蛉在這里低唱,蟋蟀在這里彈琴。(擬人)
        2、他不能抬頭,不能睜眼,不能呼吸,不能邁步。(排比)
        3、可憐的人啊,現在要他跟著一切分手,叫他怎么不傷心呢?(反問)
        4、墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺、山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空。(對偶)
        5、滿窯李圍得不透風。(夸張)
        6、苔痕上階綠,草色入簾青。(對偶)
        7、為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉。(設問)
        8、偶爾看見一只黑色的鳥,拼命的飛,拼命的飛,總覺得他不容易飛過高高的峰頂。(直接反復)
        9、啊,鄉愁呀;如輕煙似的鄉愁呀?。ㄩg接反復)
        初中

        蜘蛛池